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先進(jìn)的學(xué)習理論為我們開(kāi)發(fā)CAI軟件提供了重要的理論依據,這是提高CAI軟件質(zhì)量的重要的保證。在體現先進(jìn)學(xué)習理論的學(xué)習環(huán)境的建構中,計算機有著(zhù)不可替代的作用,但是,不能說(shuō)計算機就是唯一的學(xué)習資源。重要的是各種學(xué)習資源(包括教師)的綜合運用,發(fā)揮各種媒體的各自的獨特作用,從而形成各種學(xué)習資源集成的優(yōu)化的學(xué)習環(huán)境。
目前,建構主義學(xué)習理論的應用受到人們的高度重視,多媒體、計算機網(wǎng)絡(luò )為實(shí)現這一理論提供了不可多得的條件。因此,體現建構主義學(xué)習理論的CAI軟件將會(huì )得到迅速的發(fā)展。同時(shí),也應清醒地看到,人類(lèi)教師和計算機軟件的有機配合,會(huì )更有效地建構體現建構主義學(xué)習理論的學(xué)習環(huán)境,而且用費會(huì )少得多。人類(lèi)教師的靈活性和在教學(xué)中正確行為對學(xué)生的良好影響,無(wú)論如何計算機是無(wú)法作到的。
學(xué)習軟件的重要性決定了學(xué)習軟件的翻譯非常重要,計算機輔助教學(xué)(CAI)得到了迅速發(fā)展,回顧其發(fā)展歷程,可以看出,學(xué)習理論是促進(jìn)其不斷發(fā)展的關(guān)鍵因素。計算機輔助教學(xué)之所以能夠發(fā)展成為一個(gè)新興的交叉學(xué)科,并在教育教學(xué)改革中起到重要作用,其根本原因就在于學(xué)習理論的正確地運用。認真總結CAI的發(fā)展規律,把握其發(fā)展脈絡(luò ),對促進(jìn)計算機輔助教學(xué)的健康發(fā)展,不斷提高CAI軟件的開(kāi)發(fā)水平,使其在教學(xué)改革、實(shí)施素質(zhì)教育中起到應起的作用,無(wú)疑是十分重要的。
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